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        活塞連桿組拆裝說課

        日期:2019/6/8  發布者:管理員  閱讀次數:1次  [ 關 閉 ]

        附件3:

        安徽省中等職業學校優秀論文、優質課和優秀教學軟件評選推薦表

        標   題

        活塞連桿組拆裝教學設計說課

        作者姓名

        李陽

        聯系電話

        14790203803

        單    位

        六安市金安職業學校

        內容介紹

        (本欄需由本人填寫)

        發動機是汽車的核心部件,活塞連桿組更是核心中的核心,其地位不言而喻。中職生活塞連桿組拆裝與檢修的技能尤為重要。本節課的教學對象是汽車維修專業一年級中職學生,學過汽車概論等專業基礎課程,對汽車發動機的工作原理有了基本的了解,多數學生由于受到自身綜合素質的限制,學習專業知識的積極性有待激發。

        為此教學設計過程中注重學生的動手操作能力和規范操作意識培養,提高7S的管理理念,培養學生的小組合作能力。采用理論與實操相結合的一體化教學、分組協作、角色扮演,以便完成教學任務,達到預期目的,使得中職學生掌握一技之長。

         

        市專家評選組意見

                  專家組組長簽名  

                                              年                                             月    日

        市教育局職教研究室推薦意見

         

         

         

         

         

         

         

                                      市教育局職教研究室

                                             年    月    日


        活塞連桿組的拆裝設計說課

        六安市金安職業學校  

        一、說教材

        1、教材作用與地位

        2章曲柄連桿機構的構造與維修是《汽車發動機構造與維修》的核心內容之一活塞連桿組的拆裝則是曲柄連桿機構的維修的基礎

        2、教學目標

        1)知識目標:掌握活塞連桿組的拆裝步驟

        2)技能目標:會正確選用工具并正確拆裝活塞連桿組

        3)情感態度:培養學生認真嚴謹的職業道德素質 和團隊合作精神

        4)美育目標:養成規范、端正的工作習慣

        3、重點難點:

        點:活塞連桿組的拆裝步驟和方法

        :掌握拆裝要領,能正確選用工具,并多加練習

        :活塞連桿組的拆裝注意事項、操作正確規范

        、說教法

        “先演示,后巡視,再評價”的教學STSI教學模式

        設計理念與方法

        啟發演示---------------演 示  教 學 法

        實踐指導---------------實 踐 指 導 法           

        歸納總結

        三、說學法

        “看”為主導,以“動”為主線,以“會”為宗旨,

        “先看后做,學做合一”的學法指導

        1、觀 察 法

        2、討 論 法

        3、練 習 法

        四、說過程

        教學思路教學環節  

        a、預檢·復習3分鐘

        b、啟動·引入5分鐘

        c、運轉·演示10-12分鐘

        d、變速·實踐18-20分鐘

        e、加油·小結3-4分鐘

        f、保養·作業2分鐘

        1、復習

        (曲軸連桿機構圖片)

        請說出圖中各部分的名稱

        設計意圖:通過復習曲柄連桿機構及活塞連桿組各部分名稱,鞏固舊知識,為本課作理論知識的鋪墊。

        (展示工具)

        請說出圖中各工具的名稱。

        設計意圖:通過認知工具和設備,為本課操作內容做了基本的準備。

        2、引入

        (展示水淹汽車圖片)

        啟發:怎么辦?

        設計意圖:通過一組生活實際的照片,激發學習興趣,引發學生思考。通過講解,滲透駕車常識。

        發動機進水分解發動機拆裝活塞連桿組

        設計意圖:通過圖片展示,讓學生了解本課的重要性,并主動聯想到學習課題,從而掌握學習主動權。

        a、觀看動畫:

        設計意圖:通過虛擬系統觀看動畫等教學輔助手段,進一步讓學生鞏固舊知識,并為拆裝任務做好充分準備。

        b、觀看視頻:活塞連桿組拆裝

        設計意圖:通過觀看拆裝視頻,讓學生初步了解活塞連桿組的拆裝過程。

        C、教與學雙邊活動安排:整套動作流暢展示

        準備工具、分步拆裝、拆裝示范、講解要領

        設計意圖:充分激發了學生的學習興趣,同時正確規范的動作演示,讓學生體會到了職業素養的美感。

        3、實踐:

        分工操作小組討論教師點評角色輪換

        設計意圖:合理分組,使每位同學都能動手操作;通過角色扮演,模擬實際工作崗位,添加樂趣并為就業做導向。

        4、小結:

        題:

        a、工具要正確使用和及時整理。

        b、卡箍要箍緊且與缸體接觸面平整。

        C、安裝時做好連桿的導向。

        d、安裝螺栓要均勻用力,不能一顆螺栓一次擰到底。

        e、其他

        設計意圖:通過點評與總結,再次鞏固了學習內容,也解決了操作過程中的實際問題,讓學生掌握得更加細致、更加準確。對認真、嚴謹的職業態度有更深的了解。

        5、作業

        a、總結本節課,寫出活塞連桿組拆裝步驟、方法和注意事項。

        b、思考如何正確選用工具,拆裝過程中有哪些拆裝要領。

        c、利用網絡資源,登錄校園網,進入試題庫答題,獲取更多的知識和學分。

        設計意圖:通過分層作業,對不同層次的學生作不同要求,實現因材施教。

        五、說反思

        1、師生同臺現場演示操作過程,增強感官;

        2、學生先看后做再練,做中學、學中做,學做合一;

        3、角色輪換、分層教育、多次練習,形式靈活

         

         

         

         

         

         

         



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