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        優質課金屬的化學性質

        日期:2019/6/8  發布者:管理員  閱讀次數:1次  [ 關 閉 ]

        附件3:

        安徽省中等職業學校優秀論文、優質課和優秀教學軟件評選推薦表

        標    題

        金屬的化學性質

        作者姓名

        蘇麗華

        聯系電話

        15856498965

        單    位

        六安市金安職業學校

        內容介紹

        (本欄需由本人填寫)

        鈉、鐵、鋁是工業中的重要金屬,有著廣泛的應用范圍。作為中職生應該掌握它們的基本物理性質和化學性質,以適應未來生產一線崗位上的需求。

        本節課緊承先前初中知識的基礎上,深入分析金屬與酸、氧氣、水的反應。針對中職學生的實際情況,淡化深層次的理論,注重具體的性質探討,這一部分是對中職學生原有知識的個提高和深化。整節課的核心素養是讓學生體驗探究過程,解決工作崗位實際生產的需要。

        設計教學時,考慮到讓學生的思維模式和認知能力,設計了一些逐步深入的問題,引導學生從問題中逐步理解金屬與氧氣、水等的反應,這樣有利于培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力,形成良好的職業知識素養。

        市專家評選組意見

        專家組組長簽名  

                                              年    月    日

        市教育局職教研究室推薦意見

         

         

         

         

         

         

         

                                      市教育局職教研究室

                                             年    月    日




        第一節  金屬的化學性質

        六安市金安職業學校   蘇麗華

        核心素養:

        使學生了解鈉的物理性質及其保存方法,認識鈉是一種很活潑的金屬,掌握鈉、鐵、鎂的化學性質。培養學生根據實驗現象探究、分析、推理和判斷的能力。通過奇妙的化學實驗的操作(如鈉的切割)和精彩的化學實驗現象(如鈉的燃燒反應)感受化學世界的美妙變化,提高學習化學的興趣,具備解決生產一線具體問題的能力。

        教學重、難點

        對鈉與水反應實驗現象的觀察和分析。

        教學用具PPT

        教學方法演示、探究、歸納 

        教學時數:1課時

        教學過程:

        引入在日常生活中你認識和接觸過哪些金屬制品?

        學生活動聯系生活實際作答。

        PPT)展示幾種金屬制品

        講述金屬在人類社會發展、改善人類生活方面起著重要的作用。五千年前人類進入青銅器時代,三千年前進入鐵器時代,司母戊大方鼎、馬踏飛燕、殲-31戰機......20世紀鋁合金成為僅次于鐵的金屬材。時至今日,金屬鈦被喻為“末來鋼鐵,二十一世紀金屬”,在多種領域有著不可替代的作用。從這節課開始,我們就來研究金屬。

        (思考)

        1、司母戊大方鼎、馬踏飛燕歷經歷史的洗禮仍然保存完好,說明了制造的材料具備哪些性質?

        2、銅為什么可以做導線?

        3、殲-31所用的材料對其物理和化學性質有哪些特殊要求?

        復習金屬有哪些物理性質?

        學生討論交流)

        (小結)多數銀白色,有金屬光澤,導電性,導熱性,延展性,絕大多數常溫下固體

        過渡金屬都有什么化學性質呢?今天我們再來進一步學習有關金屬的化學性質

        板書金屬的化學性質

        一、金屬與非金屬反應

         今天我們學習一種常見的活潑金屬一一鈉

        板書一、金屬鈉(Na)

        展示金屬鈉樣品

        演示探究鈉的物理性質,探究實驗 

        1、鈉的切面為銀白色有金屬光澤

         2、鈉很軟,可以用小刀直接切割 

        PPT鈉的物理性質銀白色、有金屬光澤的固體,熱、電的良導體,質軟,密度小,熔點低。

        (思考)剛才切開鈉時看到銀白色,但很快就失去光澤,為什么? 

        (分析討論)鈉的原子結構示意圖、討論其化學性質。 鈉原子的最外層只有一個電子,應該容易失去,體現還原性。

        板書 鈉的化學性質

        1、與氧氣反應

        14Na+022Na20

        (判斷其是否為氧化還原反應,氧化劑、還原劑分別是哪種物質)

                    加熱

        2Na + O2 === Na2O2

        講述過氧化鈉是鈉的一種重要化合物,關于它的性質我們會在第二節來研究。

        強調鈉在常溫時和加熱時被氧化的產物不同。

        2、鐵、鎂和鋁分別與氧氣反應

        (復習回顧)1)鐵在純氧中能劇烈燃燒

        (闡述)類似反應:2Fe + 3Cl2 == 2FeCl3

        Fe + S == FeS

        (闡述)2)鎂和鋁在常溫下極易與氧氣反應,生成致密氧化膜

        2Mg + O2 == 2MgO

        4Al + 3O2 == 2Al2O3

        二、金屬與酸和水反應

        1、金屬活動性順序中氫前面的金屬能與酸反應置換出氫氣。

        (復習回顧)FeFe + 2HCl == FeCl2+H2

        (提問)金屬活動性順序表

        探究人們常用金屬器皿來盛水,也常用鐵、鋁或銅制的水壺來燒水,說明這幾種金屬與熱水是不反應的。是不是所有的金屬都不與水反應呢?

        (猜想)如果把鈉投入水中,會有什么現象?我們來預測一下。

        2、鈉與水的反應

        PPT展示鈉與水的反應

        問題思考 

        1鈉為什么會浮在水面上?

        2鈉為什么會熔化成一個小球?

        3小球為什么會在水面上游動?

        4滴入酚酞后溶液為什么會變色? 

        板書(2)鈉與水的反應

        2Na+2H20=2NaOH +H2(判斷其是否為氧化還原反應,氧化劑、還原劑分別是哪一種物質)

        歸納鈉與水反應的現象:浮、熔、響、游、紅

        :鈉浮在水面上(鈉的密度比水小)

        :鈉熔成一個光亮的小球(熔點低:反應放熱)

        :有“嘶嘶”的聲音(產生的熱讓水氣化;生成氣體)

        :小球四處游動(產生的氣體推動小球)

        :生成物是堿性的

        小結鈉是一種化學性質活潑的金屬,在自然界中以化合態存在,有著廣泛的用途。

        (思考)

        1、Na能否與酸反應?

        2、Na與氯化鈉溶液反應嗎?有何現象?與CuSO4溶液      呢?

        3、鐵與水反應

        PPT)展示裝置

        (闡述)注意事項:

        1)試管口略向下傾斜;

        2)應先加熱濕棉花,有部分水形成蒸氣時,再加熱鐵粉;

        3)肥皂水不宜太稀,否則點燃時難以有較大的爆鳴聲;

        4)實驗結束時,應先撤出導管,再移去酒精燈。

        5)書寫方程式時必須注明H2O為氣態,且H2不能打  符號

        (討論)通過以上金屬鈉、鐵與水的反應情況來看,我們能不能發現一些什么特點?

        (小結)金屬活動性越強,越容易與水反應

        (思考與交流)

        1、鈉著火時,應如何滅火?(用沙土撲滅)

        2 、將金屬鈉放入煤油和水的混合物中,你推測可能會觀察到什么現象?并解釋原因。

         

        板書設計

        第一節金屬的化學性質

        一、金屬的物理性質

        多數銀白色,有金屬光澤,導電性,導熱性,延展性,絕大多數常溫下固體

        二、金屬的化學性質

        一)金屬與非金屬反應

        1、鈉與氧氣反應

        4Na+O2=2Na2O (白色)

              

        2Na + O2 === Na2O2(淡黃色)

        2、鐵與氧氣反應

        點燃

        3Fe + 2O2 ==== Fe3O4

        3、鎂和鋁在常溫下極易與氧氣反應,生成致密氧化膜

        2Mg + O2 == 2MgO

        4Al + 3O2 == 2Al2O3

        二)金屬與酸和水反應

        1、金屬活動性順序中氫前面的金屬能與酸反應置換出氫氣。

        Fe + 2HCl == FeCl2+H2

        2、鈉與水的反應

        2Na+2H20=2NaOH H2

        3、鐵與水反應

                                                       

        3Fe+4H2O(g)===Fe3O4+4H2

        三、金屬與水反應小結

        四、思考與交流

        1、鈉著火時,應如何滅火?

        2 、將金屬鈉放入煤油和水的混合物中,你推測可能會觀察到什么現象?并解釋原因。

        五、反思

        教學時,考慮到讓學生的思維模式和認知能力,設計了一些逐步深入的問題,引導學生從問題中逐步理解金屬與氧氣、水等的反應,這樣有利于培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力,形成良好的職業知識素養。

         







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